Unesco Alerta: 273 Milhões de Crianças Fora da Escola em Nível Mundial, Um Desafio Crescente para 2030
Um novo e alarmante relatório divulgado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) aponta que 273 milhões de crianças, adolescentes e jovens em todo o mundo estão fora da escola. Este número representa um aumento pelo sétimo ano consecutivo, subindo 3% desde 2015 e atingindo um patamar crítico em 2024.
A situação é particularmente grave, pois significa que uma em cada seis crianças globalmente está excluída do sistema educacional. O documento, intitulado Relatório de Monitoramento Global da Educação (GEM) 2026, é o primeiro da série “Contagem Regressiva para 2030”, que visa avaliar o progresso em direção às metas educacionais globais.
Os principais fatores que contribuem para essa exclusão escolar incluem o crescimento populacional, crises humanitárias e a redução de orçamentos destinados à educação. Conforme informação divulgada pela Unesco, apenas dois terços dos jovens concluem o ensino secundário.
Aumento Contínuo e Subestimativa de Dados
Apesar de uma queda significativa nas matrículas entre 2000 e 2015, a tendência se reverteu, com a população fora da escola aumentando 3% desde 2015. A Unesco também ressalta que o número de jovens sem acesso à educação pode ser ainda maior, sendo subestimado em pelo menos 13 milhões se informações de fontes humanitárias forem consideradas para corrigir lacunas de dados em países mais afetados por conflitos.
Progresso e Retrocessos na Educação Global
O relatório destaca que, embora 1,4 bilhão de estudantes estivessem matriculados em 2024, um aumento considerável desde 2000, o progresso na permanência das crianças na escola desacelerou em quase todas as regiões desde 2015. A África Subsaariana e o Oriente Médio são apontados como as regiões com maior desaceleração, em grande parte devido a conflitos e crises humanitárias.
No entanto, o documento também celebra avanços em alguns países. Madagascar e Togo, por exemplo, reduziram as taxas de evasão em pelo menos 80% desde 2000. Marrocos e Vietnã obtiveram resultados semelhantes entre adolescentes, e Geórgia e Turquia entre os jovens. A Costa do Marfim, por sua vez, reduziu pela metade suas taxas de exclusão nas três faixas etárias.
Desafios na Conclusão e Repetência Escolar
Apesar do aumento nas taxas de conclusão escolar no ensino primário (de 77% para 88%) e secundário (de 37% para 61% no ensino médio), o ritmo atual sugere que a meta de 95% de conclusão do ensino médio só será atingida em 2105. As altas taxas de repetência, especialmente em países de baixa e média-baixa renda, continuam sendo um obstáculo, resultando em muitos alunos concluindo ciclos com vários anos de atraso.
Metas e Recomendações para o Futuro
O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) da ONU visa garantir que todas as crianças concluam o ensino primário e secundário gratuito até 2030. A Unesco recomenda que os países incorporem mais firmemente as metas educacionais em seus planos nacionais e orçamentos, além de aprimorar o uso de dados para monitorar a participação e a equidade na educação. A equidade de gênero tem sido reduzida nas médias globais, com avanços notáveis em países como o Nepal.
O relatório também enfatiza a importância de políticas de educação inclusiva, com um aumento significativo no número de países que possuem leis e definições que contemplam crianças com deficiência e outras necessidades. O financiamento da educação também é um ponto crucial, com mecanismos e programas de apoio a populações desfavorecidas sendo expandidos.
